Lernen neu denken – moderne Didaktik für nachhaltige und aktivierende Lernprozesse

In einer zunehmend dynamischen und selbstgesteuerten Lernwelt wandelt sich die Rolle des Trainers grundlegend. Aus dem klassischen Wissensvermittler wird ein Lernbegleiter – jemand, der Prozesse anstößt, Entwicklung unterstützt und Lernverantwortung fördert.

Dieses interaktive Seminar zeigt praxisnah, wie individuelle und kollaborative Lernprozesse professionell gestaltet, begleitet und reflektiert werden können. Es umfasst drei Tage: zwei Präsenztage, eine Transferphase mit konkreter Aufgabe und einen abschließenden Online-Seminartag.

Die Teilnehmenden erleben und erproben didaktische Ansätze, Tools und Methoden, mit denen sie Lernende in die Eigenverantwortung bringen, Motivation und Engagement fördern und nachhaltiges Lernen ermöglichen.

Details

Ihr Nutzen

• Sie verstehen die veränderte Rolle vom Trainer zum Lernbegleiter und können diese gezielt in Ihrer Praxis anwenden.
• Sie lernen, individuelle und kollaborative Lernprozesse professionell zu gestalten und wirksam zu begleiten.
• Sie erweitern Ihr Methodenrepertoire, um Eigenverantwortung, Motivation und aktives Lernen zu fördern.
• Sie erproben praxisnahe Tools und didaktische Ansätze für nachhaltige Lern- und Entwicklungsprozesse.
• Sie transferieren das Gelernte durch eine begleitete Praxisphase direkt in Ihren Arbeitsalltag.

Zielgruppe

Trainierende, Moderatoren, PE-Verantwortliche, Personalentwickler

Themen

• Wandel der Trainerrolle in dynamischen Lernumgebungen
• Die veränderte Rolle vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter verstehen
• Anforderungen an eine moderne, prozessbegleitende Trainerrolle reflektieren
• Grundlagen und Prinzipien lernbegleitender Didaktik
• Lernprozesse teilnehmer- und zielorientiert gestalten
• Didaktische Prinzipien wie Aktivierung, Partizipation und Nachhaltigkeit anwenden
• Gestaltung und Steuerung selbstgesteuerter sowie kollaborativer Lernprozesse
• Lernumgebungen schaffen und kennenlernen, in denen Teilnehmende eigenverantwortlich lernen können
• Methoden und Tools einsetzen, die Kooperation und Austausch fördern
• Gruppenprozesse gezielt anregen, moderieren und gewinnbringend begleiten
• Methoden zur Aktivierung, Motivation und Förderung von Lernverantwortung
• Methoden kennenlernen, die Teilnehmende aktivieren und motivieren
• Lernverantwortung durch gezielte Impulse und Reflexion fördern
• Einsatz digitaler Tools zur Unterstützung interaktiver Lernformate
• Digitale Werkzeuge praktisch erproben und didaktisch sinnvoll einsetzen
• Möglichkeiten und Grenzen digital gestützter Lernprozesse reflektieren
• Transferaufgabe zur Anwendung im eigenen beruflichen Kontext
• Umsetzungsideen für die eigene Trainingspraxis entwickeln
• Gelerntes mit konkreten Aufgaben und Praxisprojekten verankern
• Reflexion und kollegialer Austausch zur Vertiefung und Weiterentwicklung
• Eigene Erfahrungen reflektieren und mit Kolleg*innen besprechen
• Feedback und Austausch nutzen, um die eigene Trainerrolle weiterzuentwickeln.