Der Trainer als Lernbegleiter

In einer zunehmend dynamischen und selbstgesteuerten Lernwelt wandelt sich die Rolle des Trainers grundlegend. Aus dem klassischen Wissensvermittler wird ein Lernbegleiter – jemand, der Prozesse anstößt, Entwicklung unterstützt und Lernverantwortung fördert.

Dieses interaktive Seminar zeigt praxisnah, wie individuelle und kollaborative Lernprozesse professionell gestaltet, begleitet und reflektiert werden können. Es umfasst drei Tage: zwei Präsenztage, eine Transferphase mit konkreter Aufgabe und einen abschließenden Online-Seminartag.

Die Teilnehmenden erleben und erproben didaktische Ansätze, Tools und Methoden, mit denen sie Lernende in die Eigenverantwortung bringen, Motivation und Engagement fördern und nachhaltiges Lernen ermöglichen.

Hinweise

2 Tage Präsenz + 1 Tag online

Details

Ihr Nutzen

• Sie lernen die Rolle des Agile Coach, seinen organisationsweiten Wirkungsbereich sowie sein Anforderungsprofil als Wegbegleiter in der agilen Transformation kennen und verstehen.
• Sie lernen die Funktions- und Wirkweisen eines Agile Mindset kennen und erarbeiten Interventionskanäle zur wirksamen Etablierung in Ihrem Unternehmen.
• Sie lernen Grundlagen des systemischen Coachings kennen und können systemische Fragetechniken in Situation des agilen Alltags anwenden.
• Sie kennen Methoden und Werkzeuge eines Agile Coach und entwickeln unter Anleitung Ihr individuelles Agile-Coach-Kompetenzprofil.
• Sie lernen die Prinzipien erfolgreicher „Musterbrecher“ kennen und erarbeiten gemeinsam Maßnahmen zur praktischen Umsetzung.

Schwerpunkt

Die Rolle des agilen Coaches als systemischer Veränderer und Kompass – Der Weg der agilen Transformation im Sinne der Organisations- und Kulturentwicklung – Selbstorganisation braucht Führung

Themen

• Wandel der Trainerrolle in dynamischen Lernumgebungen
• Die veränderte Rolle vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter verstehen
• Anforderungen an eine moderne, prozessbegleitende Trainerrolle reflektieren
• Grundlagen und Prinzipien lernbegleitender Didaktik
• Lernprozesse teilnehmer- und zielorientiert gestalten
• Didaktische Prinzipien wie Aktivierung, Partizipation und Nachhaltigkeit anwenden
• Gestaltung und Steuerung selbstgesteuerter sowie kollaborativer Lernprozesse
• Lernumgebungen schaffen und kennenlernen, in denen Teilnehmende eigenverantwortlich lernen können
• Methoden und Tools einsetzen, die Kooperation und Austausch fördern
• Gruppenprozesse gezielt anregen, moderieren und gewinnbringend begleiten
• Methoden zur Aktivierung, Motivation und Förderung von Lernverantwortung
• Methoden kennenlernen, die Teilnehmende aktivieren und motivieren
• Lernverantwortung durch gezielte Impulse und Reflexion fördern
• Einsatz digitaler Tools zur Unterstützung interaktiver Lernformate
• Digitale Werkzeuge praktisch erproben und didaktisch sinnvoll einsetzen
• Möglichkeiten und Grenzen digital gestützter Lernprozesse reflektieren
• Transferaufgabe zur Anwendung im eigenen beruflichen Kontext
• Umsetzungsideen für die eigene Trainingspraxis entwickeln
• Gelerntes mit konkreten Aufgaben und Praxisprojekten verankern
• Reflexion und kollegialer Austausch zur Vertiefung und Weiterentwicklung
• Eigene Erfahrungen reflektieren und mit Kolleg*innen besprechen
• Feedback und Austausch nutzen, um die eigene Trainerrolle weiterzuentwickeln.