Lernen neu denken - Moderne Didaktik für nachhaltige und aktivierende Lernprozesse

In einer zunehmend dynamischen und selbstgesteuerten Lernwelt wandelt sich die Rolle des Trainers grundlegend. Aus dem klassischen Wissensvermittler wird ein Lernbegleiter – jemand, der Prozesse anstößt, Entwicklung unterstützt und Lernverantwortung fördert.

Dieses interaktive Seminar zeigt praxisnah, wie individuelle und kollaborative Lernprozesse professionell gestaltet, begleitet und reflektiert werden können. Es umfasst drei Tage: zwei Präsenztage, eine Transferphase mit konkreter Aufgabe und einen abschließenden Online-Seminartag.

Die Teilnehmenden erleben und erproben didaktische Ansätze, Tools und Methoden, mit denen sie Lernende in die Eigenverantwortung bringen, Motivation und Engagement fördern und nachhaltiges Lernen ermöglichen.

Hinweise

2 Tage Präsenz + 1 Tag online

Details

Ihr Nutzen

• Sie gestalten Lernprozesse aktiv, teilnehmerorientiert und nachhaltig
• Sie fördern Eigenverantwortung, Motivation und Engagement Ihrer Teilnehmenden
• Sie lernen praxiserprobte Methoden für selbstgesteuertes und kollaboratives Lernen kennen
• Sie setzen digitale Tools didaktisch sinnvoll und zielgerichtet ein
• Sie übertragen das Gelernte direkt in Ihre eigene Trainingspraxis
• Sie reflektieren und schärfen Ihre Wirkung als Trainer durch Feedback und Austausch

Schwerpunkt

Das Seminar zeigt praxisnah, wie selbstgesteuerte und kollaborative Lernprozesse wirksam gestaltet und nachhaltig begleitet werden können

Zielgruppe

Trainierende, Moderatoren, PE-Verantwortliche, Personalentwickler

Themen

• Wandel der Trainerrolle in dynamischen Lernumgebungen
• Die veränderte Rolle vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter verstehen
• Anforderungen an eine moderne, prozessbegleitende Trainerrolle reflektieren
• Grundlagen und Prinzipien lernbegleitender Didaktik
• Lernprozesse teilnehmer- und zielorientiert gestalten
• Didaktische Prinzipien wie Aktivierung, Partizipation und Nachhaltigkeit anwenden
• Gestaltung und Steuerung selbstgesteuerter sowie kollaborativer Lernprozesse
• Lernumgebungen schaffen und kennenlernen, in denen Teilnehmende eigenverantwortlich lernen können
• Methoden und Tools einsetzen, die Kooperation und Austausch fördern
• Gruppenprozesse gezielt anregen, moderieren und gewinnbringend begleiten
• Methoden zur Aktivierung, Motivation und Förderung von Lernverantwortung
• Methoden kennenlernen, die Teilnehmende aktivieren und motivieren
• Lernverantwortung durch gezielte Impulse und Reflexion fördern
• Einsatz digitaler Tools zur Unterstützung interaktiver Lernformate
• Digitale Werkzeuge praktisch erproben und didaktisch sinnvoll einsetzen
• Möglichkeiten und Grenzen digital gestützter Lernprozesse reflektieren
• Transferaufgabe zur Anwendung im eigenen beruflichen Kontext
• Umsetzungsideen für die eigene Trainingspraxis entwickeln
• Gelerntes mit konkreten Aufgaben und Praxisprojekten verankern
• Reflexion und kollegialer Austausch zur Vertiefung und Weiterentwicklung
• Eigene Erfahrungen reflektieren und mit Kolleg*innen besprechen
• Feedback und Austausch nutzen, um die eigene Trainerrolle weiterzuentwickeln.